Måttskedar och måttbägare: samla set utan att gissa storleken
Av Erik Nilsen · Kroni3 min läsning
Måttskedar som ligger mellan vispar och slevar är svåra att hitta när någon behöver en särskild storlek. Barnet kan ge rena, torra måttredskap en gemensam plats. En vuxen visar märkningen först, så uppgiften inte blir en gissningslek om teskedar och deciliter.
Ta bara fram måttredskapen. Hitta en liten ask eller ett avgränsat fack i lådan. Målet är att kunna hämta rätt redskap och lägga tillbaka det, inte bestämma vilka recept familjen ska laga.
Läs siffran och enheten
Lägg skedarna på bordet med märkningen uppåt. Titta både på siffran och enheten bredvid. En sked märkt ”1” och en bägare märkt ”1” kan mäta helt olika mängder. En vuxen förklarar enheterna som faktiskt finns på familjens utrustning.
Håll redskap med olika måttsystem i egna grupper. Ni behöver inte räkna om mellan dem för att städa. En oläslig märkning betyder att redskapet läggs åt sidan, inte att barnet ska skriva en storlek efter ögonmått.
Hitta delarna som hör ihop
Har skedarna en ring eller hållare som är gjord för setet samlas de där. Låt barnet kontrollera att de märkta storlekarna finns. Om en storlek saknas skriver ni den på en lapp i asken. Fyll inte platsen med en slumpmässig liten sked.
Bägare kan stå i varandra bara om de går lätt att ta isär. Lägg i en i taget och prova att lyfta ut den igen. Två bägare som fastnar får stå bredvid varandra.
Låt märkningen synas
Placera skedarna så siffrorna kan läsas utan att asken töms. Genomskinliga måttkannor kan stå med skalan mot öppningen. Håll måtten åtskilda från vanliga koppar så att ingen tar en liten kaffemugg för ett exakt mått.
Exempel från baklådan
Theo hittar fyra måttskedar och tre bägare. Tre skedar hör till samma ring. Den fjärde har annan märkning och får ett eget fack. Två bägare kan stå löst i varandra, medan den tredje står bredvid. En sked med sliten text läggs åt sidan till mamma.
När setet fortfarande saknar en del
Låt lappen ligga kvar och avsluta sorteringen. En vuxen kan leta efter delen vid nästa diskomgång eller bestämma om setet ska ersättas. Barnet ska inte behöva återskapa ett helt set för att kunna markera uppgiften som klar.
Klart betyder att läsliga mått är grupperade, delar utan säker märkning är åtskilda och ett redskap kan hämtas utan att resten faller ut. Beskriv gärna detta i Kroni. Vid kontroll kan den vuxne be barnet peka på en särskild storlek i stället för att bedöma hur snyggt redskapen ligger.
