En sak till redovisningen: bestäm hur barnet tar med den och får hem den
Av Erik Nilsen · Kroni2 min läsning
Emma ska berätta för klassen om en sak hon tycker om. Hon vill visa en liten sten från en promenad med morfar. Innan den läggs i väskan behöver familjen läsa vad uppgiften säger: ska alla visa en sak, får den skickas runt och ska barnet prata en minut eller svara på frågor? En sak att visa hjälper när barnet vet hur den ska användas.
Välj en sak som passar uppgiften
Läs skolans besked tillsammans. Leta efter storlek, tema och ramar för vad som får tas med. Om saken är oersättlig eller svår att transportera, fråga om ett foto eller en teckning kan användas. Lova inte ett alternativ innan läraren har bekräftat det.
Emma väljer stenen eftersom hon kan säga var den hittades och varför hon behöll den. Hela samlingen behöver inte följa med. Familjen låter valet vara hennes inom uppgiftens ram, precis som barnet kan välja stycket som ska framföras när musik är temat.
Skilj saken från manus
Pröva tre stödord: ”plats”, ”vem jag var med” och ”vad jag gillar med den”. Låt Emma formulera meningarna själv. En vuxen kan lyssna efter om orden ger tillräckligt att berätta utan att skriva ett perfekt tal som barnet måste minnas.
En kort provomgång kan vara att hålla saken, säga första meningen och lägga ned den igen. Om stenen tar all uppmärksamhet kan den ligga i fodralet tills hon förklarat vad klassen ska se. Ni övar på användningen, inte på att styra varje ord.
Gör en packöverenskommelse som går att följa
Stenen läggs i ett litet fodral med barnets namn. Emma visar var det ligger i väskan. Bestäm att det läggs tillbaka där efter redovisningen om skolans upplägg tillåter det.
En egen lapp kan säga ”ta med hem igen”. Uppgiften från skolan kan följa rutinen för lappar familjen behöver se. En lärare kan inte förväntas minnas familjens hemreseplan utan att känna till den.
Kontrollera saken efter skoldagen
Hemma ser familjen om fodralet följde med. Om det ligger kvar i skolan antecknar ni var Emma senast använde det och vem hon kan fråga nästa dag. Leta inte genom hela samlingen och skriv inte till alla föräldrar innan ni vet vad som saknas.
Redovisningen kan vara genomförd även om hemresan kräver ett nytt besked. Skilj på de två resultaten och förtydliga nästa packning om det var fodralets plats som glömdes.
